Bâtir ensemble un Québec solidaire

Nous considérons que toutes formations professionnelles ou préparation à un métier doivent progressivement s’accompagner d’une formation générale qui permet la formation de citoyenne et citoyen critique et réfléchi-e.

Par contre, cette éducation citoyenne de base offerte à toutes et tous ne doit pas limiter les possibilités de réussite des étudiants ayant fait le choix d’exercer un métier. Pour cette raison, il faudrait envisager que les cours de formation générale (philo, histoire, français, etc.) obligatoires ne soient pas notés.

Accès équitable aux études supérieures :

Nous pourrions nous inspirer d’une politique mise en place au Venezuela où pour assurer une accessibilité équitable aux études supérieures, des mesures incitatives ont été instaurées obligeant les universités à recruter 10 % des finissants dans chacune des écoles. Une répartition équitable de l’accès aux études supérieures est ainsi assurée, peu importe le milieu dans lequel évoluent les élèves. Au Québec, ce type de mesures pourrait être mis en place dans un premier temps des écoles secondaires vers les cégeps, et dans un deuxième temps, des cégeps vers les universités.

Financement des institutions collégiale et universitaire :

Ce financement doit être strictement public pour assurer l’indépendance des institutions d’enseignement.