Bâtir ensemble un Québec solidaire

Étaient présents : Chantal Levert, Liliane Lefebvre, Serena D’Agostino, Mikaël Lavoie-Bourdages, Marcel Gosselin, Gilbert Morin, Pierre-Luc Maître, Danielle Hébert et Sonia Labrecque.

2.1.1 Tel que déjà adopté (« Encourager et soutenir les initiatives d’écoles et de pédagogies alternatives »), nous croyons qu’il

Faut ouvrir les projets pédagogiques particuliers à tous les élèves,

Que les projets pédagogiques particuliers soient offerts gratuitement,

Que la sélection soit évitée autant que faire se peut et que si elle est nécessaire, elle soit effectuée en fonction des talents et des intérêts.

2.1.2 Le non financement de l’école privée favorisera l’arrivée d’élèves ayant de meilleurs résultats scolaires. Pour privilégier la mixité, il faut moins d’élèves par classe et plus de ressources humaines (déjà adopté par QS). La mixité doit être favorisée dans la mesure où les ressources le permettent. Les élèves ayant plus de facilité pourraient aider leurs pairs.

2.1.3 Financer les activités favorisant l’intégration sociale et l’harmonie interculturelle tant dans l’école que dans la classe. Il faut favoriser la mixité avant l’école, en faisant en sorte d’éviter les ghettos (urbanisme).

2.1.4

Intégrer dans les cours, dans les programme, la conscience sociale, internationale, les conséquences de la discrimination, les notions de diversité ethnique, d’histoire, tout particulièrement sur la réalité, l’histoire et les droits des nations autochtone.

Renforcer les règles dans les écoles quant à la discrimination, q                  uelle qu’elle soit. Offrir du perfectionnement aux professeurs quant à la diversité culturelle.

2.1.5 Offrir des cours préparatoires à l’entrée en classe normale.

2.1.6 D’abolir le cours d’éthique et cultures religieuses et le remplacer par des cours d’éthique basés sur la pensée juste, critique, sur le respect, le discernement, la citoyenneté, etc.

Sonia Labrecque  et Pierre-Luc ont agi comme secrétaire du cercle citoyen