Bâtir ensemble un Québec solidaire

Concernant le point C. Une laïcité scolaire à définir du point 2.1 La conception marchande de l’école comme bien privé

Discussion

Jacques B. Gélinas a travaillé la section correspondant à la question 2.1.6 (p. 12). Il s’appuie beaucoup sur le récent avis du Conseil du statut de la femme. Les valeurs communes au Québec que sont l’égalité homme/femme, la démocratie, etc. sont souvent mises de côté par les trois « religions du livre ».

Proposition :

Retirer le volet « culture religieuse » du cours d’éthique et culture religieuse pour l’intégrer plutôt à un cours d’histoire et d’éducation à la citoyenneté

Concernant le point 2.2 Marchandisation du savoir dans les études supérieures

Discussion

Préserver la mission fondamentale des études supérieures au-delà du « savoir utile »

Viser une éducation financée à 100% par l’État, incluant cégep et université, détachée du contrôle des entreprises

Les étudiants endettés sont plus dociles pour l’entrepreneuriat

Éliminer les subventions directes du privé aux écoles primaires et secondaires

Il faut arriver à augmenter la part de financement des entreprises à l’éducation, tout en assurant le contrôle de l’État sur l’éducatio

Certaines universités auraient comme projet de porter à 60% la proportion de gens extérieurs à l’université sur leurs conseils d’administration

Défi de réussir à garder à l’université l’expertise et les profits de la recherche universitaire

Défi de développer une culture de l’éducation dans un contexte d’individualisme et de diversité de conditions sociales des familles

Propositions :

Viser une éducation financée à 100% par l’État, à tous les niveaux

Éliminer les subventions de l’État aux écoles privées de tous niveaux

Réinvestissement par l’État dans les organismes subventionnaires de la recherche en s’assurant également de l’indépendance de ces organismes vis-à-vis du privé

Que la majorité des membres des conseils d’administration des universités proviennent de la communauté universitaire même

Mettre sur pied un mécanisme assurant que la propriété intellectuelle des brevets de la recherche effectuée dans les universités québécoises restent au Québec